锦书无言尺素传情，暗香浮动起若成风。
身为高级教师的刘冰花1967年生于北京密云。从事教育、教研工作三十余年来，始终以笔为霓，以墨为裳，在全国和各省市书画比赛中数百次获奖，多次参加日韩、港澳等地区妇女书法交流活动，并成功举办个人书画展。其作品及论文先后刊载于《中国书法艺术报》《北京日报》《中国现代艺术》《书法教育报》《青少年书法报》《北京市教师书画作品集》等报刊。用她的话说，书画这一笔墨挥洒的艺术早已溶入她的血液并深入骨髓，成为她一生的追求和梦想。
“大鹏之动,非一羽之轻；骐骥之速,非一足之力。”走近她，你会更加明晰，什么叫“文明以止”，什么叫“以文育人”，什么叫“以文培元”。
山村里开启的笔墨情缘
小时候，每逢进入腊月门，农村家家户户就要开始忙着找人写春联了。父亲虽然只读过四年书，但却写得一手好字。每当看到父亲开始给人写春联时，刘冰花便立马凑上去，趴在桌边，睁大眼睛看那炫目的红纸上，父亲的手起笔落和那如烟的墨色是怎样一颗颗被滴落成文字。
上小学时，每周会上一节写字课，内容是描红或廓钩填墨。每次作业完成，刘冰花的本子上总会飞满大大小小的红圈圈，空白处还有老师批注的“认真”“好”或是“优”！每每这时，刘冰花的心里总像抹了蜜，甜滋滋的。
浓郁刘冰花笔墨情节的还有一位本村的老夫子，他姓庄，当过老师，懂日语,书法的真草隶篆样样都写，渐渐地，刘冰花和这个庄老师成了忘年交。很多时候，他用报纸练大字，写满一层再来一层。那一摞摞被毛笔字糊得看不出本真模样的报纸深深印在了她的心里，让她对墨香的芬芳产生了难以割舍的热爱。
初中时，刘冰花开始为家里和邻居们写春联。尽管歪歪扭扭，但父亲从来都是一副欣赏的眼光，全是鼓励的话，还在一旁帮着裁纸、打下手。
连续好几年，一进腊月后，半个村子的人就都来找她写春联。那时，刘冰花还不擅长写行书，一笔一划的楷书因为写的慢，所以常常是一路紧忙活，也得写到暮色四起。有一年，都奋战到年三十晚上了，竟然发现自己家的对联还没顾上写。
期间，一位在村里当教师的大叔来看刘冰花写字，在频频点头赞叹后，说：“冰花，你好好写，将来，能当个书法家”！就是这句话，摩崖般刻在了刘冰花的心端，也成了她往后余生使命必达的催化剂，让她坚信，山再高，走下去必能登顶！
“好好写，能当个书法家”！四季的流转中，藏在心底的励志语一遍遍想起，引领着刘冰花在求索的路上怀揣梦想，一路奔跑。
师范时展露的尖尖荷角
1983年中考，刘冰花以密云考生中全县总分第二、语文第一、数学满分的成绩考入了密云师范学校。
“那时候的师范教育才称得上是真正的素质教育！什么书法、绘画、朗诵、舞蹈、手风琴、乒乓球......各种兴趣班琳琅满目，我全喜欢，基本都参加。后来因为兴趣班的时间相互冲撞，最后只保留了最喜欢的朗诵、书法和绘画”。对书法原本就情有独钟的刘冰花当遇上每周都有的书法课时，一如蛟龙得水，酣畅淋漓。
“教我们书法的老师叫杨子军，他是一位热心、敬业、对学生能够循循善诱、因材施教的老教师。刚一入学，他就让我练起了北魏《张猛龙碑》，俗称“魏碑”。大家都说，是乐观向上、锐意进取的杨老师把当时密云师范的书法教育推向了高潮：办展览、 搞交流、参加比赛，让很多学生拿到了奖项。不少从那里毕业的学长学弟们如今都成了各级政府机关、学校、事业单位的领军人物或精英骨干，他们中，好多人至今都酷爱着书法且写得很棒，大都得益于他。能遇上这样一位老师，显然我是幸运的，同样庆幸的是我从学习书法伊始，便走上了一条弘扬传统文化的正确道路，从传统中来，到现实中去，开物成务、敦行致远，那才是真正的有源之水，有本之木！”进入师范的第二年，刘冰花参加了北京市学生书法绘画比赛，并荣获了书法类一等奖。那天的颁奖大会非常隆重，地点设在昌平。当时，北京市教育局副局长汤世雄先生也参加了，因为他的姓名和人们熟悉的体育解说员宋世雄先生仅一字之差，所以，刘冰花至今仍然记忆犹新。
那天，主办方还安排了笔会环节，当代著名的书法家欧阳中石和李铎等老先生均在现场挥毫泼墨。颁奖大会上，汤局长还特邀全市获得书法一等奖的六名学生每人写一幅作品交给他，作为他准备访问美国时携带的礼物送给美国教育机构。刘冰花清晰的记得，他被分配写一首李白的诗词《赠汪伦》——李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
此事虽然已过去三十六年，但对于当时的刘冰花却是个极大的鼓舞，令她终生难忘，一同锁进记忆的还有那一天浅浅的得意：哈哈！我的书法可以漂洋过海去美国了！
工作中坚守的赤子初心
工作后，尽管刘冰花也参加了数次全国及省市比赛，但为人妻、为人母、为人媳、为人女的她，在责任和义务、家务及工作的繁杂前明显感到心余力绌。时间的桎梏让她不能走出去提升自己，致使思维和眼界受限，主客观都制约着书法水平的提高，也许这就是历史上女书家凤毛麟角的原因之一吧！
很长一段时间里，刘冰花认为自己的作品都是“三一作品”，即：笔画一样粗、墨色一样浓、个头一样大，参赛作品多半也是应付之作，为赛而书。尽管很早就加入了北京书协，但在书法的道路上，她还是认为自己走了很多弯路，感觉就像蜗牛一样向前爬行。庆幸的是，无论岁月怎样变迁，刘冰花始终没有放下手中的笔。
“穷理以致其知，反躬以践其实”。从小酷爱学习的刘冰花，师范毕业后深深意识到知识的不足，渴望得到更多的学习机会。曾先后完成了“江苏无锡书法艺专书法专科”、“北京教育学院美术教育本科”、“首都师范大学中国画研究生”学习。此后，又前往中国书法培训中心及中国国家画院学习书法和中国画艺术。
犯其至难，图其至远。在中国书法家协会书法培训中心导师工作室学习期间，刘冰花成了李松老师“快乐魏碑”班的一名学生。在那里，她聆听了刘文华、孙晓云、聂成文、从文俊、张继以及北大教授张辛、人大教授郑晓华等一批全国知名教授的理论课，亲眼目睹了老师们的现场技艺。李松老师是欧阳中石先生的学生，他亲自指导的高超魏碑技法，令她由衷地叹服！也就是从那时起，刘冰花对书法有了更深入的认识和理解，懂得了书法需要熟谙的更多的要素。比如：一幅书法品味要高、个性要强、字法要多变，要处理好字与字之间的矛盾：轻重、刚柔、虚实、收放、大小、疏密等，做到既有变化又要和谐统一，在统一中求变化，力求气韵生动、形神兼备。同时，处理好点画间的避让关系，注意参差错落、动静结合，写出情趣，忌“状如算子”，实现章法和谐统一，利用墨的干湿、浓淡、虚实变化，增强作品的感染力。
也是在这一阶段，刘冰花明白了一幅好的作品得先从技法上写“到位”，然后再写出“味道”。而写“到位”便是通过对古典书法作品的临摹，把握汉字的线形、线性、线质、线向，通过墨法、笔法、章法等书写到约定俗成的感觉，之后再在这种载体的支撑下把哪一种书体写出点儿“味道”，即韵味、趣味、情趣等来表达个人的情感。用现代的审美意识，到传统的古代精品中去挖掘对自己有意义的东西，使书法创作既从历史的源头来，又有一定的深度、高度，达到至美、至善、至高的境界，最终凝落为自己的风格。
除此之外，刘冰花意识到：身为书家，还要具有广泛的文化修养、厚实的知识积累以及卓越的品行。因为书法是一个视觉的艺术，和文学、历史、哲学、音乐、绘画、舞蹈等紧密相关，只有和相关的艺术有机的贯通，才能表现出时代的审美，也才能成为一个真正的书家。换言之，一个成功的书家，不是单纯的从技法上训练、会写几个汉字，更需要也是更重要的是德行的提升，因为德乃一切的根本，厚德方能载物，厚德方能载福。正如《周易》所言：天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
“心正则笔正”。表面上看，一幅书法作品是书写的汉字，实则却是书家的性情、精神的彰显，是当时心境情绪的记录，也是书家品德的映现。只有博学而情感丰富、品行高尚的人，辅以精湛的技巧，才能创作出杰出的作品。一如唐代画家、绘画理论家张彦远所言：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”又如汉代杨雄所述：“故言，心声也；书，心画也；声画形，君子小人见矣。”等等这些，无不直接触碰了中国艺术的根源，即“文如其人”“书如其人”“画如其人”，直观地将艺术和道德联姻在一起。
数十载的学书历程，让刘冰花从“单纯的幼稚无知”到“对传统艺术的敬畏与虔诚直至挚爱”，有了质的飞跃。
众所周知，学书需要耐得住寂寞，要有一颗平常心。为此，刘冰花时常躲进自己的小书屋去捕捉古人的脉动，博览古帖去感知秦汉的烟云，体悟晋唐的法韵进而聆听久远的晨钟暮鼓。只有这时，她才有放逐胸臆、心游八荒的感觉，也只有在这时，她会涌升恍如隔世、心如止水、独善其身之境。常常，她会遥想古人素衣飘拂、月下盘坐、花间一壶酒的风情，那种文雅、高雅、风雅，亦或典雅如今多被现代的网络、牌局等喧嚣尘上所取代。每每这时，刘冰花总会有小庆幸飞上心头：自己是多么幸运啊，能够爱上书法、绘画，并能在自己的世界里自由自在的书写、作画，那种乐趣、那种幸福只有书者自知。
随着四季的流转，书法艺术让刘冰花变得愈加沉稳，也让她的人生走向超然物外。2012年，“庆三八.刘冰花母女书画展”在密云图书馆成功举办。
身先士卒弘扬传统文化
文化是一个国家、一个民族的灵魂，这个灵魂作为国之魂、民族魂，形成了小康社会文化气质的深沉底色。其厚重的道义内核和无私的价值选择体现了古圣先贤的思想，汇聚着仁人志士的夙愿，寄托着人民对美好生活的向往。“腹有诗书气自华”。实现全面小康，把握其文化气质是一个重要维度。
在中华民族走向伟大复兴的今天，只有民族文化的复兴，才有完整意义上的民族伟大复兴。民族精神“重在弘扬”，“重在培育”。中华优秀传统文化已经是当代中国教育的发展方向和目标，传承优秀传统文化是每个教育人应尽的责任。如何传承好、弘扬开，让更多的国民感受到传统文化带来的魅力，成了刘冰花思考的主题。
成长的年轮里，刘冰花认识到学习书法，可谓有百利而无一害，既可提升良好修养，又对培养学生的学习习惯、意志力、注意力、思想品德、体能耐力和审美教育方面大有裨益，还可以弘扬传统文化。因了这些，什么“妇女书法创作研讨会”、什么“密云区第一届、第二届庆三八妇女儿童书画展”......刘冰花奔走在弘扬传统文化的路上乐此不疲。
刘冰花在担任书法、美术教师时，非常注重“孩子们热爱传统文化意识”的培养，让他们从小生发文化自信，增强做中国人的骨气和底气。所教学生有数百人在参加全国、省市及中日韩等青少年书法绘画比赛中获奖，她的女儿便是她的得意门生之一。
女儿从四五岁开始便拿起笔学习写毛笔字，幼儿园大班毕业那年的“六一”儿童节上，园长还让她当场表演“书法”节目，那稚嫩的字迹迎来了家长们的阵阵掌声！九岁那年，女儿开始为爷爷家及邻居写春联，一到腊月她就成了大忙人：买红纸、找春联、编春联，然后挨家挨户送给院子里的叔叔大爷们！女儿送去的是春联，更是一份新春的祝福！每次送完春联，她总会自豪地说：“嘿！这种感觉真好”！
“女儿是我生命的延续，亦是我书法艺术生命的延续”！每每这时，刘冰花总会忆起当年的自己，那时的她给邻居们写春联，何尝不是在沐浴淳朴的民风和浓浓的乡情！如今，女儿像是接过了她手里的接力棒，乐善好施、立己达人，用自己的双手为他人呈送心底的祝福！
在抱着手机导致的“低头族”越来越多的今天，在打打杀杀的“游戏”让家长们苦不堪言的当下，刘冰花愈发觉得：对学生进行传统文化教育刻不容缓！
“弘扬中华优秀传统文化从我做起”！当这个念头飞上心端，刘冰花遂砥志研思、云程发轫，很快申请成立了中国书法家协会北京市书法考级中心，并挂牌为密云文联书画培训基地。自此，小到五六岁的孩子，上至七八十岁的老人，一时间，传统文化的种子在这里播撒开去......
书法、中国画、作文、经典诵读......孩子们徜徉在国粹的世界，个个勤奋着！也快乐着！通过游故宫、观看元代书画作品展，让他们感受中国古代宫廷建筑之精华以及中华书画的艺术魅力；通过游植物园、参观曹雪芹纪念馆，让他们知道《红楼梦》的历史源头；通过观赏密云石城镇的石头画让他们领略艺术家的妙思构想及巧夺天工；通过参观白乙化烈士纪念馆让他们懂得珍视和平和热爱祖国……
陶艺、剪纸、中国结、碑拓......这里的《老年大学》丰富多彩，大龄“学生们”课程自选、管理自主、言行自律，他们为乐而学、学中求乐。不仅增长了知识，丰富了生活还陶冶了情操,为健康中国做出了表率，真正落地了老有所学、老有所为、老有所乐。
“豪华落尽见真淳”！
万物有所生，而独知守其根。正可谓：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
“通过课堂上的练字、画画、诵读国学经典等知识，教育孩子们懂得一个中国人应该如何做人、如何做事的道理，这是学书之道、学画之道、做人之道......”在“国粹传承.为爱而行”暨学生开笔礼活动中，刘冰花带领她的学生和数百位家长共同见证了中国古代传统中“自正衣冠”、“击鼓鸣志”、“朱砂点印”“赐笔”“现场书法展示”等开笔礼环节，让孩子们踏出了知书明理的第一步。
在“开笔礼”致辞中，刘冰花这样写道：
国学回归，时代使然。
民族瑰宝取之不尽，
华夏智慧用之不竭。
我们要从《易经》中探索宇宙变化的规律，
我们要从《黄帝内经》里窥测人体生命的奥秘，
我们要从《论语》中学会仁爱与宽恕，
我们要从《礼记·大学》里明晰格物致知，正其心，修其身，方能齐家，治国平天下的道理……
人生百年，立于幼学；
桑梓育我，兴教报恩。
为人师者，当开福祉；
弘扬国学，吾辈责任。
童蒙养正，天人合一；
灿烂文化，照亮比邻。
国粹传承，为爱而行；
耀我中华，佑我子孙！
兴大业，培根养正，师道传承扬国粹；
展宏图，固本修身，童蒙益智起今朝。
道由白云尽，春与青溪长。如今的刘冰花手起笔落如清风出袖，她在以古人之规矩，开自己之生面，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。
她所坚守的是中华文化的立场，她所传承的是中华文化的基因，她所展现的是中华审美的气度和风范！她正在以满腔的热忱缔造着“莫道桑榆晚，为霞尚满天”！
供刊载备选照片如下：
